Heksy edukacyjne mają bardzo duży potencjał dydaktyczny – motywują do słuchania siebie nawzajem, uzasadniania swojego zdania, wychodzenia ponad dotychczasowe schematy myślenia. Zestaw 60 sześciokątów wielokrotnego użycia, na których pisze się hasła suchościeralnym flamastrem.

Dwie kostki metodyczne stanowią pomoc w rozpoczynaniu i podsumowaniu lekcji. Jedną z nich polecamy do wykorzystania na początku lekcji, gdy wprowadzamy nowe zagadnienie i chcemy się dowiedzieć, co już uczniowie na ten temat wiedzą, aby moc nabudowywać nową wiedzę i umiejętności na tym co jest już uczniom wiadome. Druga z kostek służy do refleksji uczniów na temat tego, czego się nauczyli i do podsumowania lekcji.

Autor: Danuta Sterna.

Poradnik dla nauczycieli, którzy chcą wprowadzać do swojego nauczania ocenianie kształtujące, bo wierzą, że nauka może być przyjemnością, że nie trzeba do niej zmuszać uczniów i że możliwy jest przyjazny świat bez rywalizacji. Książka krok po kroku pokazuje, jak rozpocząć pracę z ocenianiem kształtującym w różnych warunkach, jak bezpiecznie i skutecznie wypróbowywać jego narzędzia i szukać tych najskuteczniejszych i najlepiej sprawdzających się w danym środowisku. Cennym jej elementem są liczne wypowiedzi nauczycieli i przykłady z ich szkolnej praktyki.

Autor: Danuta Sterna i nauczycielki - praktyczki.

Poradnik dla nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego odpowiadający w praktyczny sposób pytanie, jak oceniać najmłodszych i wspomagać ich rozwój, nie używając nieadekwatnego na tym etapie edukacji oceniania za pomocą stopni.

Poradnik pod redakcją wieloletniej ekspertki Centrum Edukacji Obywatelskiej Danuty Sterny powstał jako zbiorowe dzieło nauczycielek - praktyczek, które problemy i dylematy związane z oceną opisową i wprowadzaniem w życie szkolne oceniania rozwojowego rozwiązywały samodzielnie w swojej pracy w klasach I-III.

Autor: John Hattie Tytuł oryginału: "Visible learning for teachers".

Opracowanie prof. Hattiego to pozycja, której nie wolno przegapić nikomu, kto chciałby otrzymać uzasadnioną naukowo odpowiedź na pytanie: „W jaki sposób możemy poprawić osiągnięcia w szkole?”.

Autor: Merill Harmin.

Jak sprawić, by uczniowie zainteresowali się przedmiotem i zaangażowali w pracę na lekcji? 

Dzięki proponowanym technikom nauczania nauczyciel może zmienić swoją pozycję w klasie z osoby przekazującej wiadomości na sojusznika ucznia, wspierającego go w procesie uczenia się.

Autorzy:  Paul Black, Christine Harrison, Clare Lee, Bethan Marshall, Dylan Wiliam.

Tłumaczenie: Joanna Dutkiewicz
Ilustracje: Szarlota Pawel

"Jak oceniać, aby uczyć?" to polskie wydanie publikacji Paula Blacka (i in.) dotyczącej oceniania kształtującego, ilustrowane przykładami z polskich szkół. Książka pokazuje, jak nauczyciel może stać się prawdziwym przewodnikiem w procesie uczenia się.

Autor: Robert J. Marzano.

Pierwsze polskie wydanie! Książka Marzano, należąca do kanonu pedagogiki, to podstawowa lektura dotycząca strategii i form pracy z uczniami. Wybitny amerykański autor próbuje ustalić, co o skutecznym nauczaniu mówią najnowsze badania i przełożyć tę wiedzę na praktyczne wskazówki dla nauczycieli.

Autor: Richard Sagor. 

Książka amerykańskiego profesora pedagogiki pokazująca krok po kroku, jak grupa nauczycieli może przeprowadzać wspólne badania, by zdiagnozować, a następnie sprawnie rozwiązywać problemy swojej szkoły.

Autor: Danuta Sterna.

Pierwszy komiks o ocenianiu kształtującym, autorstwa Danuty Sterny, ekspertki oceniania kształtującego i rysowniczki. Historia o klasie, w której Pani zaczęła stosować OK w pracy z uczniami, wszyscy założyli OK zeszyty i co z tego wynikło.

Strony